【聽日本分析】不只台灣人，連歐洲人也覺得很難融入日本人社會

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「我是因為看了宮崎駿電影和《你的名字》這樣美麗的動畫，
對日本充滿憧憬而來的。但現實卻不一樣。」
這是一位來自歐洲
正在日本留學的20多歲男性的話。

根據日本學生支援機構的調查，
截至2023年5月外國留學生的數量約為28萬人。
雖然因為新冠疫情的影響曾經急劇減少，
但從2022年左右開始又轉為增加。

岸田首相在2023年的政府教育未來創造會議上提出，
到2033年政府將接收40萬名外國留學生。

然而，與在日本留學的外國留學生交流後，
讓人不禁懷疑日本是否真的能夠妥善接納他們。

「日本什麼都有，但沒有愛。」
我正在比利時讀研究所，今年5月曾短暫回國。
那時我有機會和一些在日本留學的外國學生一起度過一段時間。
我以志願者身份擔任全球青年國際會議的日本大使，
並在長崎舉辦了與留學生的工作坊。

根據日本學生支援機構的調查，
日本留學生的來源地中，中國最多。
其次是尼泊爾，然後是越南。
這次我交流的留學生來自東帝汶、阿爾巴尼亞、
緬甸、越南、索馬里蘭和伊朗等，
這些國籍在即使在多樣性的比利時也很少接觸到。

與留學生們交流時，他們知道我是日本人，
所以一開始總是統一口徑地告訴我日本的「好處」。
但當稍微熟絡之後，便會開始提到在日本生活時的「違和感」。

前面提到的那位「因為憧憬日本動畫而來到日本」的歐洲留學生，
先說「當然很多日本人都很親切」，
接著又說：
「也有些人總是顯得很焦躁，並把這種情緒傳播給周圍的人。」
他繼續說道：

「就像日本動畫一樣，現實中的日本什麼都有。
但和動畫不同，現實社會中缺少愛。

我的祖國不像日本這樣便利，但在人際交流中充滿了愛。
日本人是不是忘記了在動畫中描繪的那種愛？」

「不論住多久，都感覺無法融入。」
來自中東的留學生說「日本語言的門檻太高了」。

正在修讀碩士課程的她獲得了獎學金來日本留學，
但入學後日語課只持續了四個月就結束了。
大學生活中很多必須的信息都只用日語發送，
讓她花費了很多時間和精力去應對。

日常生活中，日語也成了障礙。
在市政府辦事時，由於閱讀日語花費了很長時間，
被後面的中老年人抱怨「動作太慢」。

此外，她需要自備研究所需的電腦和iPad，
但獎學金不足以覆蓋這些費用。
她雖然在打工，但因為日語是障礙，
只能從事時薪不高的工作。

另一位來自亞洲的留學生說：
「即使住了幾年，也感覺無法融入日本社會，今後也感覺融入不了。」

她是因為對日本文化感興趣而來到日本。
雖然也有日本朋友，
但「日本人往往避談社會問題等議題，因此難以進行深層次的交流」。

「我有一起吃飯、喝酒的朋友，但感覺對話總是淺層次的。

日本人非常有禮貌，但他們不會通過表達個人意見來展現個性，
因此這無法真正形成交流。我感到這進一步加深了我的孤獨感。」

突然面對的「排他性」
我也經歷過留學生在日本被如何看待的事情。

有一次我和一位留學生朋友一起去市民會堂聽免費的古典音樂會。

音樂會開始前，他拍了幾張場地的照片，興高采烈地發給了在祖國的家人。
之後，在演奏進行時，似乎收到了回覆，他操作了幾下手機。

演奏結束後，我們正要離開會場時，
一位老年男性指著我的留學生朋友突然怒斥：
「演奏中玩手機是禁止的！」然後對我說：
「你是日本人嗎？他是哪國人？」

在觀眾席上玩手機的確可能是不禮貌的行為。
然而，這種詢問國籍的態度讓我驚訝得說不出話來。

這顯然是基於國籍的歧視，是不能容忍的。
在歐洲，這樣詢問國籍或因為「你是外國人」
而另眼相看是被視為歧視的行為。
這次經歷讓我真切地體會到留學生們日常感受到的「排他性」。